https://drive.google.com/drive/my-drive

Queeky

Recursos TIC para el aprendizaje en artes

I. Datos personales

a) Nombre: Cherie Méndez

b) Área disciplinar: Artes Visuales.

Nombre del recurso	Queeky
Link	http://www.queeky.com
Creador	Philips Hennermann
Inscripción Institucional	La obra está bajo licencia Creative Commons . El contenido del sitio y las herramientas © por Queeky 2006-2014
App o software	App: es una aplicación completa de pintura que tiene un amplio conjunto de herramientas, pinceles, filtros y efectos.
Herramientas	Dibujar como en el Paint y crear arte on line usando SpeedPaint es posible hacer vídeos de manera automática, es rápida, ofrece pixelar las creaciones para trabajarlas en otros formatos.
¿Qué podemos aprender?	Uso de herramientas TICs asociadas a algún tipo de estilo pictórico y el proceso de hacer arte y aprender de sus artistas favoritos. Por ejemplo, copiar plantillas de obras pictóricas y aplicar con Queeky colores, sombras, matices, texturas, textos, etc.
¿Cómo lo aprendemos?	Jugando, navegando en la aplicación y probando las herramientas disponibles.
¿Puedo aprender con otros?	Si, compartiendo las creaciones en la web, participando en foros y chat público y grupal a través de la herramienta MultiDraw que permite construir colaborativamente y conectar a las personas en diferentes dispositivos para dibujar y crear juntos en tiempo real.
a) Objetivo de aprendizaje	Experimentar con diversos lenguajes, técnicas y modos de creación artístico-visual en dos dimensiones.
b) Contenidos	Conocer, reconocer y crear teniendo como referente alguna imágen icónica.
c) Actividad	Conocer la aplicación queeky, explorarla para reconocer su potencial, iniciar un chat para crear grupalmente una obra visual o audiovisual, utilizando paradigmas artísticos, realizar presentaciones en formato audiovisual.
d) Algunas perspectivas para evaluar	Evalúan procesos y resultados de la intervención de plantillas asociadas a un hito del arte universal.
e) Ventajas y desventajas	Es una aplicación versátil y que permite el uso de Paint con diferentes formatos y herramientas, vinculadas a hitos de la historia del arte. Su desventaja es el idioma porque no existe la traducción de modo accesible en la misma app.

Ejemplo de una planificación con Button Bass

Haga click en el siguiente link para observar una planificación usando Button Bass:

https://docs.google.com/presentation/d/14gg3zSCjOkdZdXXZdrwnjZQfT-j2Kp56SPo3SxjLhLM/edit#slide=id.p4">

CCM

                                     Recursos TIC para el aprendizaje en artes

I. Datos personales

a) Nombre: Cherie Méndez

b) Área disciplinar: Artes Visuales.

Nombre del recurso	CCM
Link	http://es.ccm.net
Creador	Equipo CCM
Inscripción Institucional
App o software	Página web
Herramientas	Es una página no solo para que las personas pueda debatir libremente temas relacionados con la informática y otras tecnologías de la información, sino especialmente es un espacio que permite solucionar dudas relativas a el uso de tics, con tutorial y videos explicativos.
¿Qué podemos aprender?	Se pueden aprender muchas técnicas y protocolos de red, de acuerdo al nivel de desarrollo digital de cada uno. O Luego profundizar en sus conocimientos sobre las nuevas tecnologías.
¿Cómo lo aprendemos?	La observación de un tutorial y aplicando los procesos para validar ese aprendizaje.
¿Puedo aprender con otros?	Sí, muchísimo, porque responde a muchas interrogantes del mundo digital
a) Objetivo de aprendizaje	Conocer, indagar y utilizar las oportunidades que ofrece la interfaz, para el uso de diferentes softwares.
b) Contenidos	Potenciar el sentido autodidacta de software.
c) Actividad	Con el uso de esta dirección, cada estudiante buscará alguna acción desconocida o novedosa para usar y compartir.
d) Algunas perspectivas para evaluar	Contenido, versatilidad, disertación. autogestión.
e) Ventajas y desventajas	Es una página web muy amable, con regalos y muchas formas de salir de ciertos problemas técnicos computacionales. Se limita al uso de herramientas web en general. No es una aplicación ni un software.